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合肥市小学英语骨干教师培训基地赴长丰送培送教
编辑日期:2018-4-27  作者:石慧     来源:Manbetx手机版  阅读次数:次  [ 关 闭 ]

     2018年4月27日,迎着和煦的春风,合肥市小学英语骨干教师培训基地专家团队一行来到了长丰县实验小学,进行了以“小学英语阅读教学设计”为主题的“送培送教”活动。此次交流与点评由来自马岗小学柏萍老师主持。

     首先由瑶海区马岗实验小学王珍老师给来自长丰县的小学英语老师们带来了一节阅读课--五年级下册Unit5 PartB Read and write,王老师基本功扎实,教学步骤环环相扣。在阅读前,她先让孩子们谈一谈五一的出行计划,然后自然地导入去动物园,为了调动起孩子们的激情,孩子们在一首歌曲后开始了今天的“动物园之旅”。接下来,在对story的层层深入中设置了多种活动,既排除阅读障碍、明确阅读目标,还培养了孩子们观察、综合、联想、模仿等思维品质。巩固环节中采用了表演的方式,对阅读课的核心词汇和句型进行师生互演、生生互演(I'm...like a/an...),学生参与度高,课堂气氛进入了一个新的高潮,长丰实验小学的孩子们表现也十分出色,不仅听课认真,探究合作能力也很强。在语言输出环节,王老师展示了一些贴近学生生活学习的场景图片,孩子们使用本课所学的知识进行填空,真正让孩子们达到可以“学以致用”的效果,培养了他们综合运用知识的能力。


     课后,柏萍老师总结并主持了“评课议课”环节,王珍老师与来听课的老师们进行了交流。几位老师评说的都很专业、很到位,同时也表达出他们想在更多的观摩听课活动中得到专业的提升,和了解更多教学资源的获取渠道。



     接下来,由瑶海区英语兼职教研员张洁老师带来一堂精彩的讲座--《聚焦阅读—阅读之我见》。张老师从现今部分地区留守儿童谈起,这也贴合了长丰一些地区的情况,这些孩子英语基础差,老师怎么在没有父母配合的情况下能教好他们,这对老师的要求就更高了;然后谈到英语教师专业化发展,一个好老师首先需要有扎实的专业知识,她在讲座中给出专业提升的方式、条件,鼓励大家多阅读,并指导学生有计划地阅读一定量的读物,同时给出小学英语阅读材料教学的一些的建议:首先要分析学生生活经历与阅读材料之间的联系、学生语言能力的范围、预设学生在阅读中可能出现的问题;接着要分析文本,文本比较适合巩固哪些语言知识,发展哪方面技能,如果是补充教材,必须“有趣、有用”,与学生认知结构和心理发展一致,突出生活性。接着,张老师就小学英语阅读课中的关于略读(skimming)、扫读(scanning)、猜测词义(word guessing)等教学策略做了实务性的诠释。最后张老师用了一句谚语结束了讲座—Reading is to the mind what exercise is to the body.


    “送教”活动发挥了专家引领和示范作用,参加活动的老师们均表示感到学有所获,受益匪浅,希望这样的活动以后能多开展,能增加更多学习交流的机会。