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科学分析直观数据 高效提升教学质量
编辑日期:2018-3-23  作者:束琳     来源:Manbetx手机版  阅读次数:次  [ 关 闭 ]
 

“这个一年级同学误以为画图要用到文具盒,所以选了文具盒。

这位学生是我们年级唯一一个待合格的同学,我们对他专门进行了个案分析。

“我们组本次采用了雷达图进行分析,可以更清楚地看出每个班的具体情况。”

……

这些都是来自数学组质量分析会上老师们的精彩分析。

 

2018322日下午,六安路小学全体数学老师齐聚学校二楼会议室,如期开展每学期一次的期末检测质量分析会。会议由教研组长卢因辉老师主持,我校张道琼校长以及前来庐阳区挂职锻炼学习的临泉县校长们也全程参与,教导处的王莹主任和王维春主任参会并布置了相关工作。

柱状图、扇形图、折线图、雷达图,六位备课组长代表全组成员的研讨成果依次进行发言,她们充分发挥数学教师的专业特长,全面科学地分析数据,并由直观数据和表面现象反观课堂教学现状,寻找数据产生的真实原因,深层次挖掘实际教学中的成败和不足。面对问题不回避、找原因、寻对策;面对差距树典型、谈经验、共分享,充分体现了老师们在试卷质量分析上的高度重视和创新突破,彰显了学科专业性和理论学术性,为新学期有效提升教育教学质量注入了原动力。

一年级组的傅晓霞老师针对学生的年龄特点,分析失分原因时更多的是了解学生的真实想法,原来很多错误的产生并不是他们不会做题,而是受生活元素的干扰太多,还没能理解数学语言的要求,这也为本学期集体教研寻找到了突破点。二年级的张晓琼老师深刻反思了自己所教一个班级的教学不足,提出数学老师如何将两个班实现均衡化的问题,引发了大家的共鸣。三年级的陆梅娟老师本次分析尤为突出,直击八个班的优势和薄弱,研究错题有反思、有举措,最后的掩卷而思也具有很强的实效性。四年级开始是全市的统考年级,郑玲玲组长展示了学生四大学习领域的全A等级,超越了区里的平均水平;依据失分人数较多进行的错题分析具有较强的针对性,特别是该组王莹主任对“待合格学生”的个案分析,充分体现了人文关怀和因材施教。五年级陈君老师的分析条理清晰,错题分析时研讨氛围浓厚,听会老师也纷纷参与进来。六年级邓越秀老师极大肯定了毕业班老师的很多出色做法,并通过前后两个学期的对比展示了我们在培优辅缺方面取得的进步,希望举全组之力,立足课堂、夯实基础、提升能力,为毕业考试做好准备。

听完六位备课组长的发言,张校长感言数学组的质量分析会专业性越来越强,学术味浓厚。大家的发言虽各具特色,但都下足了功夫,真正认识到质量分析的重要性。她指出如果试卷中出现大面积或全班性问题,应在教学上和课堂常规上寻找问题原因;教师要跨学科学习,关注学生的学习习惯和理解能力;多了解儿童,破除干扰,让学生充分表达,教师可以通过观看幼儿片多了解学生天马行空的思维,丰富自己的想象力;注重思维的培养,要让学生的感官充分动起来,过程的演绎对学生的发展更加持久。最后,张校长希望通过本次分析,将我们对试题的认识上升到理论研究的某个领域,收集今天的相关案例,形成教学理论文章,把质量分析会变成一场学术交流论坛。

通过本次科学有效的质量分析会,老师们的教育教学成果得以体现,集体研讨的思维火花不断碰撞,努力改进的具体举措部署到位,新学期伊始,让我们用数学的理性力量去触动学生,用数学的理性之美去感染学生,让我们和学生一起经营、共享快乐的数学课堂。