欢迎访问Manbetx手机版!
今天是:
您当前所在的位置是:首页 > 德育风采 > 少先队课题
六小少先队国家级“十一五”课题圆满结题
编辑日期:2014-3-14  作者:     来源:Manbetx手机版  阅读次数:次  [ 关 闭 ]

2011418,第十一届“中国青少年素质教育——成功计划”研讨会暨“学校主导下的学校、家庭、社会合育模式研究”课题研讨会如期召开。经中国青少年研究中心“少年儿童行为习惯培养的研究与实践”总课题组审核鉴定,六安路小学承担的国家级“十一五”行为习惯课题子课题“利用少先队组织培养少年儿童自我管理习惯的研究与实践”得以顺利结题。六小获得了优秀基地校的光荣称号,课题研究报告获得国家级一等奖,并被收录于《课题实施手册》中发放给全国324所课题校学习,贾莉老师被评为“科研先进个人”,并代表安徽在全国课题会上发言,汇报该校课题研究实施情况。

六小子课题“利用少先队组织培养少年儿童自我管理习惯的研究与实践”自20073月正式立项启动以来,在领导的关心下,在校课题组全体教师的积极参与与努力下,圆满完成了预定的课题研究任务。几年来,该校课题研究进展顺利,富有成效,组织管理工作井然有序,积累了大量有益的工作经验,取得了诸多具有一定理论价值和实践价值的科研成果。结题是课题的收关阶段,是整个课题研究的重要一环,需要我们在全面总结的基础上,深化课题研究,提升到理论水平,该校课题组花了8个月的时间认真撰写结题报告,准备结题材料,厚厚的结题材料凝练着该校几年的研究成果和实践精髓。经课题组专家认真细致的鉴定,最终圆满的完成了结题工作。

据悉,全国共324所学校参与研究了“十一五”行为习惯课题,共194所学校顺利结题,在此次结题会上,总课题组共挑选了六所有代表性的学校进行课题研究展示。六小从选题缘由、课题研究的目的和研究的重点、主要措施、干预效果、研究反思五个方面辅以PPT及调查图表等形式进行了汇报,并针对在研究过程中采用的社会行动法、个案研究法、价值澄清法、比赛训练法、个别指导法、榜样示范法等培养方法进行了举例说明。中国青少年研究中心家庭教育研究所洪明博士在点评中认为六小课题研究过程针对性强、研究思路清晰,以活动为载体,以少先队为切入口,采用的培养方法恰当、有效,并注重突出学生的主体性和参与性,值得推广和借鉴。中国青少年研究中心副主任、中国青少年研究会秘书长、副研究员刘俊彦认为此课题研究有较高的学术水平,学术规范性较强,研究的步骤清晰,科研成果有很强的实践性、可操作性,符合小学生的认知规律和社会发展的客观实际,课题研究的成效明显。

习惯对于我们是如此重要,因为“播种一种行为收获一种习惯,播种一种习惯收获一种性格,播种一种性格收获一种命运”。虽然该校“十一五”课题研究已顺利结题,但并不意味着课题研究的结束,它进一步鼓舞了六小教师积极投身于科研工作的热情和信心,六小人将在专家的引领下,秉承现代教育理念,继续研究和实践下去,为学生的终生发展奠基,努力打造六小教育品牌!